Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana bentuk upaya atau pola pendidikan karakter disiplin peserta didik di MI Tarbiyatul Khairat Semarang tahun ajaran 2022/2023.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan jenis pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek pada peneltian ini adalah 1 Kepala Sekolah MI Tarbiyatul Khairat Semarang, 2 Guru Kelas V, dan 3 siswa kelas V sebagai informan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh penulis, hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pola pendidikan karakter disiplin di MI Tarbiyatul Khairat Semarang antara lain: Peneladanan, Pembiasaan, Pengintegrasian melalui pembelajaran di kelas, dan pengondisian lingkungan. Hambatan yang dialami dalam proses pendidikan karakter disiplin antara lain: kurangnya rasa percaya diri siswa, kurangnya motivasi siswa, siswa pasif saat pembelajaran, dan sikap acuh tak acuh siswa terhadap pendidikan karakter disiplin.