فعالية استخدام وسيلة ثنائي الأبعاد لترقية كفاءة المفردات العربية لطلاب الفصل الثامن بمدرسة نورالصبيان المتوسطة الإسلامية
Nadita, Amalia Sholichah (2023) فعالية استخدام وسيلة ثنائي الأبعاد لترقية كفاءة المفردات العربية لطلاب الفصل الثامن بمدرسة نورالصبيان المتوسطة الإسلامية. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
![[thumbnail of Skripsi_1803026042_Amalia_Sholichah_Nadita]](https://eprints.walisongo.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text (Skripsi_1803026042_Amalia_Sholichah_Nadita)
Skripsi_1803026042_Amalia_Sholichah_Nadita.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.
Download (4MB)
Abstract
الحقائق في مجال البحث كما وردت في المدرسة المتوسطة الإسلامية النورالصبيان، واجه العديد من الطلاب صعوبة في حفظ المفردات، لذلك اختار الباحثةون المشكلة. اختار الباحثةون استخدام وسائل التعيلم لترقية المفردات العربية، وهي ثنائي الأبعاد يعني وسائل الصورة. من خلال هذه الوسائل، تتم دعوة الطلاب لتخمين الصورة المدرجة بحيث يمكن أن يؤدي استخدام وسائل الصورة إلى تسهيل مهارات المفردات لدى الطلاب.
و الأهداف هذا البحث يعني: تطبيق استخدام وسيلة ثنائي الأبعاد و فعالية يؤدي استخدام وسيلة ثنائي الأبعاد إلى كفاءة المفردات العربية لطلاب و فرق في إتقان المفردات بين تدريس المفردات باستخدام الوسيلة ثنائي الأبعاد وبدون استخدام وسيلة ثنائي الأبعاد لطلاب الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية النورالصبيان.
هذا النوع من البحوث هو البحث الميداني. والنهج عن بحث كمي، يستخدم المنهج الكمي في هذه الدراسة نوعا من أساليب البحث التجريبي. استخدمت العينة في هذه الدراسة فصلين، وهما الفصل الثامن (ب) باعتبارها الفصل التجريبي، والفصل الثامن (أ) باعتبارها فصل التحكم. استخدمت الأداة في هذه الدراسة اختبارات في شكل أسئلة الاختيار من متعدد لقياس نتائج التعلم.
نتائج هذا البحث يعني : تطبيق استخدام وسيلة ثنائي الأبعاد (وسائل الصورة) لترقية كفاءة المفردات العربية يستخدم المعلم تقنية مثل "لعبة تصويرية"، حيث يعرض المعلم صورة ويخمن المتعلم الكلمة المعنية من خلال الصورة. بناء على مباحثة البحث في باب الرابع عن "فعالية استخدام وسيلة ثنائي الأبعاد لترقية كفاءة المفردات العربية لطلاب الفصل الثامن بمدرسة نورالصبيان المتوسطة الإسلامية للعام الدراسي ۲٠٢٢/٢٠۲۳ م" و ملاحظة الباحثة، كانت عملية التعلم باستخدام "ثثنائي الأبعاد" اكثر فاعلية من عملية التعلم بدونها.
فرق في إتقان المفردات بين تدريس المفردات باستخدام الوسيلة ثنائي الأبعاد وبدون استخدام وسيلة ثنائي الأبعاد، وذلك بدليل درجات الاختبار البعدي في فصل التجريب أكبر من درجان الاختبار البعدي في فصل التحكم، باختبار t بمستوى دلالة 5% يحصل على الاختبار الفرضية t حسابة: ٣،٤٧٦ و t جدول: ١،٦٧٨، وذلك الاختبار أن H١ مقبول، لان t حسابية < t جدول. و بالتأكيد، يشعر الطلاب بسرور و سعادة, و ارتفاع إهتمام الطلاب و تحفيزهم للتعلم. و معناها أن استخدم "ثنائي الأبعاد" فعال لترقية كفاءة المفردات العربية لطلاب الفصل الثامن بمدرسة نورالصبيان المتوسطة الإسلامية للعام الدراسي ۲٠٢٢/٢٠۲۳ م.
| Item Type: | Thesis (Undergraduate (S1)) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Metode pembelajaran; Dua Dimensi; Kemahiran Kosakata; Bahasa Arab |
| Subjects: | 300 Social sciences > 370 Education > 371 School management; special education > 371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Miswan Miswan |
| Date Deposited: | 31 Jul 2024 09:27 |
| Last Modified: | 31 Jul 2024 09:56 |
| URI: | https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/23141 |
Actions (login required)
- View Item
Downloads
Downloads per month over past year