Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi terkini di MTs Nurul Huda Banyuputih, Kab. Batang, dimana MTs Nurul Huda Banyuputih merupakan sekolah yang melaksanakan uji coba prototipe Kurikulum Merdeka Belajar sebelum nantinya diterapkan secara nasional di seluruh Indonesia. Sekolah ini menjadi promotor karena merupakan salah satu di antara delapan madrasah tsanawiyah di kabupaten Batang yang menyelenggarakan Kurikulum Merdeka Belajar sehingga menjadi salah satu penggerak dan contoh bagi sekolah lain yang mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di tahun ajaran 2023/2024.
Dalam jenis penelitian ini, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik triangulasi data digunakan untuk menguji keabsahan data. Untuk analisis data, digunakan teknik reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka Belajar lebih fokus pada memberikan keleluasaan kepada guru dan peserta didik dalam berinovasi, berekspresi, dan berkreasi dalam menentukan kegiatan pembelajaran aktif yang berpusat pada peserta didik. Tujuannya adalah untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dengan melibatkan partisipasi dan penghayatan peserta didik secara intensif, sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai. Dalam penelitian ini, ditemukan bahwa kemudahan dalam menerapkan pendekatan ini berkontribusi terhadap pencapaian tujuan pembelajaran.