ABSTRAK

Harun Purnomo Shidiq (1701036020) Peran Ustadz Tahfidz Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Miftahul Huda Dalam Meningkatkan Motivasi Menghafal Al-Qur’an Para Santri.

Adapun yang menjadi rumusan masalah pada penelitian ini adalah (1) Bagaimana program hafalan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Miftahul Huda. (2) Bagaimana kesulitan yang dihadapi para santri di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Miftahul Huda dalam menghafalkan Al-Qur’an (3) Apa saja peran Ustadz Tahfidz dalam meningkatkan motivasi serta kemampuan menghafal Al-Qur’an para santri di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Miftahul Huda. Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif, dan dalam memperoleh data penulis menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitan meliputi sumber data primer yang didapat dari Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Miftahul Huda. Sedangkan sumber data sekundur didapat dari arsip, buku dan sumber lainnya.
Tujuan penelitian ini adalah Mengetahui bagaimana program hafalan Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Miftahul Huda, kesulitan yang dihadapi para santri di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Miftahul Huda dalam menghafalkan Al-Qur’an, serta peran Ustadz Tahfidz dalam meningkatkan motivasi serta kemampuan menghafal Al-Qur’an para santri. Kemudian data yang telah didapat berdasarkan dengan menggunakan metode analisis deskriptif serta pendekatan kualitatif yang digunakan berasal dari data primer dan sekunder, bersumber pada observasi, hasil wawancara, dan dokumentasi untuk dipaparkan menjadi hasil penelitian.
Hasil penelitian ini adalah terdapat program takhasus yang diterapkan untuk menghafal dilaksanakan setiap jam 6 (enam) sampai dengan 7 (tujuh) pagi dan jam 4 (empat) sampai 5 (lima) sore dengan kegiatan tambahan pada hari kamis sampai jum’at Semaan (Simaan) Al-Qur'an rutin secara bergilir sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan oleh Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Miftahul Huda. Terdapat kesulitan internal, seperti beradaptasi, mengatur waktu, dan naik turunnya fokus berlajar. Sedangkan kesulitan ekternal, seperti kekurangan waktun untuk dibagi pada jadwal sekolah, kegiatan tambahan, dan hafalannya. peran Ustadz Tahfidz yaitu dengan meningkatkan pengawasan dan motivasi menghafal melalui pendekatan lebih kepada setiap santrinya.