Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat, memberi pengaruh perubahan dalam kehidupan. Hal ini terbukti dengan munculnya perangkat telekomunikasi yang dilengkapi dengan teknologi canggih seperti gadget. Penggunaan gadget kini sudah menjadi trend dalam dunia pendidikan, tidak hanya sebagai media komunikasi, melainkan juga dapat digunakan sebagai media pembelajaran karena segala informasi dapat diakses melalui gadget. Namun, intensitas penggunaan gadget siswa harus disertai dengan adanya kontrol dan pengawasan dari orangtua, guru, serta orang-orang sekitarnya.
Penelitian ini mengambil fokus permasalahan: adakah pengaruh intensitas penggunaan gadget terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IX di SMP Islam Al-Azhar 29 BSB Semarang?. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan dengan pendekatan kuantitatif. Dengan menggunakan teknik proportionate stratified random sampling sampel yang diambil 46 responden dari 84 populasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan penulis yaitu observasi, angket, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analasis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana dan uji-t.

Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa uji hipotesis yang diperoleh tidak terdapat pengaruh intensitas penggunaan gadget (X) terhadap minat belajar siswa (Y) dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas IX di SMP Islam Al-Azhar 29 BSB Semarang, dengan nilai probabilitas (Sig) pada uji regresi linier sederhana sebesar 0,268 (Sig. 0,268>α_0,05) dan uji t diperoleh thitung 1.123<ttabel 2.015 dengan demikian H_0 diterima. Sedangkan nilai koefisien determinasi sebesar 0,028 dengan variabel intensitas penggunaan gadget hanya memberikan kontribusi sebesar 2,8% terhadap variabel minat belajar siswa.