Skripsi ini membahas tentang penerapan teknis evaluasi True or False untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V MIN 1 Kendal. Penelitian ini mengambil fokus penelitian: 1) Bagaimana penerapan evaluasi True or False pada mata pelajaran fiqih kelas V di MIN 1 Kendal? 2) Bagaimana hasil belajar siswa setelah adanya teknis evaluasi True or False pada mata pelajaran fiqih kelas V di MIN 1 Kendal? Adapun penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif lapangan (Field Research). Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Sedangkan untuk teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model analisis Miles dan Huberman yang meliputi Reduksi data (Data Reduction), penyajian data (Data Display) dan penarikan kesimpulan (Conclusion Drawing).
Dari hasil penelitian diperoleh yaitu 1) penerapan evaluasi True or False pada mata pelajaran fiqih kelas V di MIN 1 Kendal adalah mengukur tingkat keberhasilan pada suatu program pendidikan melalui empat tahapan dalam penerapannya yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan mengolah laporan hasil. 2) Hasil belajar siswa setelah adanya teknis evaluasi True or False pada mata pelajaran fiqih kelas V di MIN 1 Kendal sudah cukup mencapai tingkat pencapaian dengan baik, walaupun belum mencapai tingkat maksimal akan tetapi sudah mencapai nilai KKM yang telah ditetapkan dari sekolahan, karena guru kalau ada siswa yang mendapatkan nilai dibawah KKM diadakan remedial dan sedangkan siswa yang mendapatkan nilai bagus di atas KKM diadakan pengayaan.