Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka dan mengetahui faktor pendukung maupun penghambat implementasi Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PAI di SMP N 20 Semarang.
Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di SMP N 20 Semarang. Teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data pada penelitian ini adalah Wakil Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru PAI. Adapun teknik analisis data meliputi reduksi data, peyajian data, dan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini yaitu Implementasi Kurikulum Merdeka yang dilakukan oleh guru PAI di SMP N 20 Semarang sudah berjalan dengan cukup baik dan selama proses pembelajaran cukup sesuai dengan modul ajar yang telah disusun, akan tetapi kondisi dalam kelas belum kondusif, dan belum terlihat penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran. Penerapan penilaian diagnostik sebelum pembelajaran tidak ada. Faktor pendukung yaitu berupa knowledge dari guru, sarana prasarana, dan aturan penerapan Kurikulum Merdeka bagi sekolah sudah siap. Faktor penghambat yaitu berupa kesiapan guru atau pendidik yang harus lebih banyak belajar mengenai Kurikulum Merdeka.