Kurikulum mempunyai kedudukan yang sentral dalam proses pendidikan. Keberhasilan Implementasi Kurikulum Merdeka tergantung kepada kesiapan guru. Guru sebagai penggerak merdeka belajar harus memiliki kesiapan pembelajaran yang baik. Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui bagaimana kesiapan guru PAI terkait aspek-aspek Implementasi Kurikulum Merdeka, 2) untuk mengetahui kendala penerapan Kurikulum Merdeka di SMP N 22 Semarang dan SMP N 20 Semarang.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Terdapat tiga teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini, yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sumber data pada penelitin ini terdiri dari sumber primer dan sumber sekunder. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan mereduksi data, memaparkan data tersebut dan menarik kesimpulan.
Hasil penelitian yang dilakukan menunjukan bahwa 1) kesiapan guru PAI terkait dengan aspek-aspek Implementasi Kurikulum Medeka di SMP N 22 Kota Semarang dan SMP N 20 Kota Semarang sudah cukup siap ditandai dengan Kesiapan kognitif, fisik, psikologis, finansial, dan Kesiapan sarana prasarana. 2) Kendala yang dialami dalam penerapan Kurikulum Merdeka yaitu terkait dengan keterbatasan waktu, pembelajaran berdiferensiasi, serta Assesmen oleh guru PAI.