Perubahan kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka belajar berdampak terhadap perubahan penyelenggaraan pendidikan. Dalam penyelanggaraan pendidikan terdapat pembelajaran yang memerlukan perencanaan pembelajaran. Perencanaan pembelajaran merupakan suatu pendekatan yang sistematis, mencakup analisis kebutuhan dalam pembelajaran, dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan perencanaan pembelajaran antara kurikulum 2013 dengan kurikulum merdeka belajar pada PAI di Madrasah. penelitian ini berupa penelitian kepustakaan (library reasearch) dan bersifat kualitatif dengan pendekatan kualitatif. Adapun sumber datanya berasal dari data primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan metode penelusuran kepustakaan dan metode dokumentasi.
Hasil penilitian ini yaitu dalam perencanaan pembelajaran kurikulum 2013 dikenal dengan istilah RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) Sedangkan dalam kurikulum merdeka RPP diubah menjadi Modul Ajar. Perbandingan mendasarnya yaitu pada kurikulum 2013 menggunakan pendekatan saintifik sedangkan dalam kurikulum merdeka menekankan pembelajaran berdiferensiasi. Dalam PAI di Madrasah menggunakan Projek penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil ‘Alamin (P5-PPRA).