الهدف من هذا البحث هو لترقية إتقان مفردات اللغة العربية عند طلاب الفصل السادس في مدرسة الإبتدائية المعارف سومباوة. لايزال هناك العديد من الأفراد أو الطلاب الذين يواجهون الصعوبات في تعلم اللغة العربية لأن طريقة أو طريقة التدريس من المعلم لم تصل إلى مرحلة تنفيذ الأساليب الأخرى التي يمكن تطبيقها في التعليم. لتحقيق هذا الكفاءة في اللغة العربية، يجب أن تتبع وسائل الإعلام التي يمكن أن تسهل على الطلاب لتسهيل التعلم أو الفهم. إحدى طريقة لتكون قادرا على تطوير المفردات باللغة العربية هي استخدام وسائط حائط الكلمات. حائط الكلمات هو عبارة عن مجموعة من المفردات يتم عرضها عن طريق الكتابة بأحرف كبيرة، ثم يتم لصقها على جدار الفصل. الغرض من هذا البحث هو لترقية كمّيّة و نوعية الطلاب في حفظ المفردات.
نوع هذا البحث يستخدم البحث الكمي التجريبي باستخدام مجموعتين هما المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة. و طرق جمع البيانات باستخدام طرق الاختبار و طرق التوثيق. و أدوات البحث باختبار الصلاحية، واختبار الموثوقية، و صعوبة الأسئلة، و قدرة تمييز السؤال. ثم تستخدم تحليل جمع البيانات، تحليل جمع البيانات الأولية و النهائية في شكل اختبار الحالة الطبيعية، و اختبار التجانس، و اختبار الفرضيات، والآخير النتائج.
الاستنتاج في هذا البحث هو أن الباحثة قد وجد الفعالية باستخدام اختبار t بمستوى دلالة 5%، و اختبار الفرضيات للحصول على tحسابية: 234،2 و tجدول : 052،2، مما يعني Ha مقبول وHo رفض ، لأن t حسابية <t جدول. و يمكن الاستنتاج أن وسائط حائط الكلمات لها فعالية على تحسين إتقان مفردات العربية لدى طلاب في مدرسة ابتدائية المعارف سومباوة.