اللغة دور مهم في حياة الإنسان. من خلال اللغة يمكن للبشر أن يتفاعلوا مع بعضهم البعض. ولا يمكن فصل اللغة عن دور المفردات أو ما يسمى غالبا (المفردات) باعتبارها رأس المال الأساسي لتحقيق المهارات في اللغة العربية. إحدى طرق تعليم المفردات هي من خلال طريقة حفظ المحاكاة. طريقة الحفظ المحاكاة هي طريقة تستخدم في تعلم اللغة العربية، حيث ينطق المعلم مفردات ثم يقرأها الطلاب ويقلدونها ويحفظونها. الهدف من هذا البحث هو الحصول على معلومات ووصف تطبيق وفعالية طريقة الحفظ المحاكاة في تحسين القدرة على حفظ مفردات الصف الثامن في مدرسة أحمد ياني وونوتونغغال، باتانغ. هذا النوع من البحث هو بحث كمي مصحوب بمراجعة الأدبيات. الهدف من هذا البحث هو تطبيق طريقة الحفظ المحاكاةى لتحسين القدرة على حفظ المفردات. تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الملاحظة والتوثيق واختبار الحالة الطبيعية واختبار الفرضيات. باستخدام اختبار t للعينات المقترنة باستخدام فئة واحدة. تظهر نتائج هذا البحث أن تطبيق طريقة الحفظ المحاكاة في تحسين القدرة على حفظ المفردات في الصف الثامن مدرسة أحمد ياني وونوتونغال، باتانج من خلال عملية التلاوة والمحاكاة والحفظ. إن التطبيق بهذه الطريقة يمكن أن يكون له أثر إيجابي في حفظ المفردات، حيث يتمكن الطلاب من حفظ المفردات وزيادة مفرداتها بحيث يعتادون على تكوين أنماط الجملة العربية ويزيد من حماس الطلاب لحفظ المفردات. وبصرف النظر عن ذلك، فإنه يمكن أن يسهل على المعلمين تدريس المفردات للطلاب، فضلا عن القدرة على تنمية الإبداع في استخدام وسائل التعلم وفقا لحالة وظروف الفصل.