Kehidupan mahasiswa tidak lepas dari berbagai macam masalah. Untuk menghadapi hal tersebut mahasiswa harus mempunyai daya tahan atau resiliensi, dalam lingkup akademik disebut resiliensi akademik. Pentingnya mahasiswa untuk memiliki daya tahan yang tinggi atau resiliensi akademik pada dirinya untuk mengelola stres dalam kehidupan perkuliahan dan membantunya bangkit dan bertahan dalam beragam kondisi sulit. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh efikasi diri dan problem focused coping terhadap resiliensi akademik mahasiswa. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Brawijaya karena peneliti tertarik untuk mengkaji mengenai efikasi diri dan problem focused coping yang dimiliki populasi tersebut serta pengaruhnya terhadap resiliensi akademik. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif kausal dengan teknik pengambilan sampel menggunakan proportional stratified random sampling dengan jumlah sampel 100 responden. Analisis data dilakukan menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh efikasi diri terhadap resiliensi akademik dengan nilai signifikansi 0,00<0,05, sedangkan variabel problem focused coping tidak berpengaruh terhadap resiliensi akademik. Hal ini disebabkan mahasiswa termasuk ke dalam fase remaja akhir menuju dewasa awal memiliki daya kognitif dan emosional yang lebih matang sehingga dapat menentukan prioritasnya, kemudian ada faktor lain yang lebih berpengaruh terhadap resiliensi akademik subjek penelitian. Sementara variabel efikasi diri dan problem focused coping secara bersamaan memiliki pengaruh terhadap resiliensi akademik sebesar 75.5%.