Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena yang terjadi berkenaan dengan ketidak seimbangan emosi siswa pada jenjang madrasah tsanawiyah. Kecerdasan emosional mengacu pada kemampuan siswa dalam mengelola dan mengendalikan emosinya serta memiliki kemampuan tersebut untuk mengendalikan emosi orang lain juga. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat kecerdasan emosional siswa di MTs Al Falah Margoyoso Jepara dan menjelaskan perbedaannya kecerdasan emosional berdasarkan jenis kelamin. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode kuantitatif. Penelitian sampel berjumlah 35 siswa yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Instrumen penelitian menggunakan skala kecerdasan emosional yang terdiri dari 55 item, analisis data menggunakan analisis deskriptif dan Analisis Varian (ANAVA) Sederhana. (1) Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional siswa laki-laki berada pada kategori sedang, dimana terdapat pada kelas interval skor 145-189 berjumlah 15 siswa (53-69%). (2) Begitu pula Siswa perempuan Madrasah Tsanawiyah berada pada kategori sedang, dimana memperoleh kelas interval sama 145-189 berjumlah 9 siswa (53-69%). (3) Perbedaan tingkat kecerdasan emosional antara siswa laki-laki dan siswa perempuan memperoleh hasil bahwa nilai F = 0,043, lebih kecil dari nilai F kriteria signifikansi (4,139). Dengan hasil seperti ini, kedua kelompok siswa (jenis kelamin laki-laki dan perempuan) tidak berbeda secara signifikan, walaupun rerata keduanya berbeda. Dengan kata lain, tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada kecerdasan emosional siswa laki-laki dan siswa perempuan di MTs Al Falah Margoyoso Jepara.