مع العصر أصبحت تطويرات التكنولوجية ظاهرة حية اليوم، أحدها في مجال تعليم اللغة العربية. أحد من مكونات التعليم المستخدمة إلى هذه التكنولوجيا الحديثة هو تقويم نتائج التعلّم. يمكن استخدام التقويم في عملية التعليم كأساس لتحسين عملية التعليم والغرض من التقويم نفسه و هو لتعريف مستوى تحقيق أهداف التعليم. إن تعليم اللغة العربية الذي يحتاج إلى ابتكارات جديدة في التقويم في مدرسة دار النجاة الدينية الإسلاميّة هو التقويم في تعليم الصرف. لم يحظ في تعليم الصرف في مدرسة دار النجاة الدينية الإسلامية بمزيد من الاهتمام، بما في اندماجه مع التكنولوجيا الحديثة لتسهيل عملية التقويم والتحسين لزيادة فهم الطلاب.
بناءً على تحديد المشكلات في معهد دار النجاة الإسلامي، تطلع الفكرة لإقامة البحث والتطوير عن أدوات الاختبار في تعليم الصرف. قبل تطوير المنتج المراد، يقام تحليل الاحتياجات على المنتج المطوّر من المقابلات والاستبيانات والملاحظات والوثائق، وعرف أن المعلمين والطلبة في تعليم الصرف يحتاجون إلى تطوير منتج أدوات الاختبار في تعليم الصرف القائمة على Android.
تصميم المنتج المطوّر على شكل ملف إلكتروني على شكل تطبيق القائم على Android. الأسئلة المطوّرة هي أسئلة عن المواد الصرفيّة المأخوذة من كتاب نظم المقصود للصف الثالث لفصل دراسي واحد. تم تصميم الأسئلة على شكل اختبار يتضمن 4 أنواع مختلفة من الأسئلة، وهي 35 سؤال اختيار من متعدد، و35 سؤال اختبار صح وخطأ، و30 سؤال مطابقة، و25 سؤال تكوين كلمات.سيمى المنتج "Kuis Shorof" عبر برنامج Android Studio. يحتوي تطبيق "Kuis Shorof" على مميزات متعددة وهي؛ صفحة الغلاف، صفحة العنوان، تعليمات الاستخدام، اختيار الفصل، تنويعات الأسئلة (ملخص المادة، اخترني، حددني، ابحث عني، ورتبني)، تعليمات العمل على الأسئلة والنتيجة النهائية.
من الصلاحية القائمة، يستنتج أن منتج أدوات الاختبار في تعليم الصرف القائم على Android أو "Kuis Shorof" مناسب للاختبار مع بيانات الصلاحية التي تم الحصول عليها القائمة. من درجة الصلاحية البالغة 0.67 ويتم الإعلان عن الأسئلة التي قد اختبرت صالحة، درجة الثبات هي درجة 0، 72 وصنفت أن الأسئلة المختبرة كانت ذات ثبات قوي، وجاء في اختبار صعوبة الأسئلة أن 21 سؤالا كانت في الفئة "المتوسطة" و14 سؤالا كانت في الفئة "السهلة"، وكان تم تصنيف أسئلة اختبار التشتيت في الفئة الجيدة. التقييم من خبراء الإعلام كان 87% في الفئة المناسبة مع عدة مراجعات من النقد والاقتراحات ومن خبراء المادة كان 95% في الفئة المناسبة جداً مع عدة مراجعات من النقد والاقتراحات للتحسين.
منتج أدوات الاختبار في تعليم الصرف القائمة على أندروئد يطبّق في طلبة الصف الثالث في مهعد دار النجاة الإسلامي من خلال تجربتين. أجريت التجربة الأولى على 5 طالبات وإجابتهنّ على مقياس ليكرت بنسبة 83.73% وتم تصنيفهم في فئة الجيد جداً. وأمّا إجراء التجربة الثانية فهي تقام على 25 طالبًة وإجابتهنّ على مقياس ليكرت بنسبة 88.64% وتم تصنيفهم في فئة جيد جدًا ويعرف أن منتج أدوات الاختبار في تعليم الصرف مناسب للاستخدام في تعليم الصرف.
بعد تقييم استخدام المنتج، تبين حدوث تغيرات في نتائج التعلم، حيث كانت هناك زيادة بنسبة 13% في درجات الامتحانات الختامية. تظهر درجات الاختبار القبلي والاختبار البعدي من استخدام المنتج الجاري تطويره أهمية مع معايير t عند مستوى دلالة 5% بقيمة 2,064 مع تباين في نسبة نتائج التعلم التي ساهمت بها ظروف الاستخدام بنسبة 68.70%. استخدام المنتج له أيضًا تأثير على كفاءة الوقت. وبصرف النظر عن ذلك، يتم الحصول أيضًا على مزايا وعيوب المنتج المطوّرة.