Peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui bidang pendidikan pada abad ke-21 difokuskan pada kemampuan berpikir tingkat kritis yang merupakan salah satu dari perwujudan HOTS. Game edukasi adalah permainan yang disusun sebagai media pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman dan minat belajar peserta didik. Game edukasi yang dikembangkan dilengkapi oleh materi dan soal bermuatan berpikir kritis yang dikemas dengan metode drag and drop sehingga dapat menjadi alternatif media pembelajaran untuk memberdayakan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menganalisis kelayakan game edukasi substansi genetik untuk memberdayakan berpikir kritis. Penelitian ini termasuk metode Research and Development dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation) dengan tahap evaluasi yang dilaksanakan hanya evaluasi formatif. Berdasarkan hasil penelitian, game edukasi substansi genetik sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran biologi yang dapat memberdayakan berpikir kritis. Hal ini diketahui melalui uji kelayakan oleh ahli materi dengan persentase nilai 95%, ahli media dengan persentase nilai 86%, guru sebagai praktisi lapangan dengan persentase nilai 81,4%, dan uji kelayakan skala kecil 10 peserta didik kelas XII MA Miftahul Ulum Demak dengan rata-rata nilai 92,5%.