Pembelajaran biologi perlu petunjuk praktikum, kondisi faktual yang terjadi di SMAN 7 Semarang keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa belum sempurna. Model pembelajaran yang mampu melatih keterampilan tersebut adalah inkuiri terstruktur. Peneliti mengembangkan petunjuk praktikum biologi elektronik berbasis inkuiri terstruktur untuk melatih keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa kelas XI MIPA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian R & D (Research and Development) model pengembangan 4-D oleh Thiagarajan, Semmel, dan Semmel (1974). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan media sangat layak layak digunakan sebagai petunjuk praktikum biologi di kelas XI MIPA SMAN 7 Semarang yang didasarkan pada hasil validasi ahli materi memperoleh persentase kelayakan 73% dengan kriteria layak, hasil validasi ahli media memperoleh persentase kelayakan 90% dengan kriteria sangat layak, hasil validasi ahli metodologi pembelajaran memperoleh persentase kelayakan 82% dengan kriteria sangat layak, pada hasil validasi guru biologi memperoleh persentase kelayakan 100% dengan kriteria sangat layak, dan pada hasil penilaian peserta didik memperoleh persentase kelayakan 85% dengan kriteria sangat layak.