Hasil survei PISA pada tahun 2018 memaparkan bahwa hasil belajar biologi peserta didik Indonesia berada pada peringkat ke-74 dari 79 negara. Salah satu upaya yang dapat membantu memberdayakan dan memaksimalkan hasil belajar biologi adalah menerapkan model pembelajaran learning cycle. Banyaknya penelitian yang membahas penerapan model learning cycle untuk memaksimalkan hasil belajar biologi sehingga menjadi dasar untuk melakukan studi ini. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis besar pengaruh model pembelajaran learning cycle terhadap hasil belajar biologi berdasarkan nilai effect size ditinjau dari jenjang pendidikan dan jenis materi yang digunakan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode meta analisis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran learning cycle ditinjau dari jenjang pendidikan memiliki nilai effect size paling tinggi sebesar 0,675 membuktikan learning cycle berpengaruh positif dan lebih efektif digunakan pada jenjang pendidikan SMP. Model pembelajaran learning cycle ditinjau dari jenis materi yang digunakan memiliki nilai effect size paling tinggi sebesar 1,693 membuktikan bahwa learning cycle berpengaruh positif dan lebih efektif digunakan pada materi sistem pernapasan.