Di zaman sekarang, kita dihadapkan pada masalah yang semakin kompleks. Untuk mengatasi masalah tersebut dibutuhkan keterampilan abad 21, diantaranya keterampilan bertanya dan kemampuan berpikir kritis yang berguna untuk memecahkan masalah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh penggunaan Model Learning Cycle 5E dengan strategi Question Student Have terhadap kemampuan berpikir kritis dan keterampilan bertanya siswa pada pembelajaran Biologi kelas XI SMA. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Kelompok eksperimen mengikuti pembelajaran menggunakan Model Learning Cycle 5E dengan strategi Question Student Have, serta kelompok kontrol menggunakan metode ceramah. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Analisis data dilakukan menggunakan dua kali pengujian yaitu uji prasyarat dan uji hipotesis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Model Learning Cycle 5E dengan strategi Question Student Have memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis dan keterampilan bertanya siswa dalam pembelajaran Biologi di tingkat SMA.