Prokrastinasi merupakan suatu penundaan terhadap tugas yang akan berdampak negatif bagi siswa. Prokrastinasi terjadi karena adanya beberapa faktor diantaranya yaitu efikasi diri dan stres akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh efikasi diri dan stres akademik terhadap prokrastinasi Siswa/i SMP Islam Al-Azhar 23 Semarang. Sampel pada penelitian ini berjumlah 105 siswa, dalam menentukannya menggunakan judgment sampling. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan teknik analisis regresi berganda. Kemudian instrumen penelitian ini diukur menggunakan tiga skala yaitu skala prokrastinasi, skala efikasi diri, dan skala stres akademik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi variabel efikasi diri sebesar 0,000 (p<0,05) hasil ini menunjukkan hipotesis pertama diterima yang berarti terdapat pengaruh antara efikasi diri terhadap prokrastinasi akademik. Kemudian nilai signifikansi variabel stres akademik sebesar 0,641 (p<0,05) hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis kedua ditolak yang berarti tidak terdapat pengaruh antara stres akademik terhadap prokrastinasi akademik. Secara simultan terdapat pengaruh antara efikasi diri dan stres akademik terhadap prokrastinasi akademik Siswa/i SMP Islam Al-Azhar 23 Semarang dengan nilai signifikansi 0,000 (p<0,05) dan taraf koefisien sebesar 0,296 atau 29,6% sehingga sisanya 70,4% ditentukan oleh faktor lain. Faktor tersebut seperti konsep diri, rasa taggungjawab, kecemasan, kelelahan, dan manajemen waktu serta tuntutan tugas.