Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII di SMP IT Darul Fikri pada mata pelajaran matematika. Siswa kesulitan dalam menyelesaikan soal kontekstual yang berbentuk cerita. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran STEAM terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi kubus dan balok kelas VIII di SMP IT Darul Fikri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian ini Posttest Only Kontrol Design. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data tes kemampuan pemecahan masalah. Teknik analisis nilai tes kemampuan pemecahan masalah menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji perbedaan rata-rata. Data yang digunakan adalah nilai tes kemampuan pemecahan masalah kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil analisis data diperoleh thitung>ttabel maka diketahui rata-rata nilai kemampuan pemecahan masalah kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran STEAM lebih baik dari pada rata-rata nilai kemampuan pemecahan masalah kelas kontrol yang tidak menggunakan model pembelajaran STEAM pada materi kubus dan balok di SMP IT Darul Fikri.