Pendidikan pada abad 21 menuntut siswa untuk memiliki berbagai keterampilan. Salah satu keterampilan yang harus dimiliki yaitu keterampilan koneksi matematis. Selain itu, siswa juga harus memiliki minat belajar yang baik, sehingga siswa dapat berpartisipasi aktif, antusias, perhatian dan senang dalam mengikuti proses pembelajaran. Oleh karena itu, solusi yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan model pembelajaran TPS. Tujuannya untuk mengetahui (1) pengaruh model pembelajaran TPS terhadap kemampuan koneksi matematis (2) pengaruh model pembelajaran TPS terhadap minat belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen, dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, yang mana semua populasi dijadikan sebagai sampel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata hasil posttest kemampuan koneksi matematis kelas eksperimen lebih tinggi dari hasil posttest koneksi matematis kelas kontrol. Begitupun dengan minat belajar siswa. Rata-rata hasil minat belajar siswa kelas eksperimen lebih baik dari hasil minat belajar kelas kontrol. Oleh karena itu, model pembelajaran TPS dikatakan berpengaruh terhadap kemampuan koneksi matematis dan minat belajar siswa pada materi SPLDV kelas VIII di MTs As-Sathi’ Karas.