Kecerdasan visual-spasial merupakan salah satu faktor yang diduga mempengaruhi pemahaman konsep matematis dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa khususnya pada geometri materi bangun ruang sisi datar. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan visual-spasial (X) terhadap pemahaman konsep matematis (Y_1) siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMPN 18 Semarang dan (2) Apakah terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan visual-spasial (X) terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis (Y_2) siswa pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII SMPN 18 Semarang. Jenis penelitan ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 18 Semarang. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan diperoleh kelas VIIIA, VIII C, dan VIII D sebagai sampel penelitian dengan total 82 siswa. Pengumpulan data penelitian menggunakan instrumen tes. Pada uji hipotesis menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil pada penelitian ini didapatkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan visual-spasial terhadap pemahaman konsep matematis dan (2) terdapat pengaruh yang signifikan antara kecerdasan visual-spasial terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis.