Penelitian dan pengembangan ini dilatarbelakangi karena tingkat literasi sains peserta didik tergolong rendah, bahan ajar yang digunakan kurang menarik minat peserta didik untuk belajar, belum berbasis pemecahan masalah, serta masih jarang mengaitkan fenomena kehidupan sehari-hari dengan materi kimia yang dipelajari. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa modul PBL berkonteks SSI pada materi kesetimbangan kimia. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4D, dengan subjek penelitian 9 dan 32 peserta didik untuk uji pengembangan kelas kecil dan besar dari kelas XI MIPA MA Manahijul Huda Ngagel. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar validasi ahli, angket respon peserta didik, dan soal literasi sains. Teknik analisis data menggunakan rumus Aiken’s pada validasi ahli materi, media, dan soal literasi sains, nilai kategori respons peserta didik, uji Paired Sample t- test, dan nilai n-gain. Kelayakan modul berdasarkan ahli materi dan ahli media masing-masing adalah 0,96 dengan kategori valid, hasil respons peserta didik memperoleh presentase sebesar 80,97% dengan kategori baik, hasil uji paired sample t-test dengan thitung = 8,06354 > ttabel = t0,05;31 = 2,03951 dan n-gain sebesar 0,34589 dengan kategori sedang. Dari data-data tersebut, maka modul PBL berkonteks SSI pada materi kesetimbangan kimia yang dikembangkan layak untuk digunakan sebagai bahan ajar.