Skripsi ini membahas tentang Strategi Pembelajaran Efektif Guru dalam rangka Penerapan Program Kurikulum Merdeka Belajar di SMP Negeri 43 Semarang tahun ajaran 2024/2025.
Studi ini dimaksudkan untuk menjawab pokok-pokok permasalahan permasalahan yaitu 1. Bagaimana pemilihan stratgei pembelajaran efektif guru dalam penerapan program kurikulum merdeka belajar di SMP Negeri 43 Semarang? 2. Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pemilihan strategi pembelajaran efektif guru dalam penerapan kurikulum merdeka belajar di SMP Negeri 43 Semarang?. Permasalahan tersebut dibahas melalui studi lapangan yang dilaksanakan di SMP Negeri 43 Semarang. Sekolah tersebut dijadikan sebagai sumber data untuk mendapatkan gambaran tentang Strategi pembelajaran efektif guru dalam rangka penerapan kurikulum merdeka belajar di SMP. Data diperoleh dengan melalui wawancara dan observasi. Semua data dianalisis dengan pendekatan analisi deskriptif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa peran guru di SMP Negeri 43 Semarang dalam melaksanakan pembelajaran berdasarkan pemilihan strategi pembelajaran yang efektif berjalan dengan baik. Ada tiga strategi efektif yang digunakan guru pada pembelajaran dengan kurikulum merdeka belajar, yaitu Pembelajaran berbasis Proyek, Pembelajaran berbasis Masalah dan Pembelajaran berbasis Teknologi. Faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan strategi pembelajaran efektif guru dengan penerapan program kurikulum merdeka belajar di SMP Negeri 43 Semarang, diantarnya partisipasi siswa dan kreativitas pendidik. Sedangkan faktor penghambat dalam pembinaan akhlak yaitu masalah ekonomi dan keterbatasan teknologi. Berdasarkan temuan tersebut sekolah diharapkan mampu untuk meningkatkan segala bentuk kualitas pembelajaran berdasarkan pemilihan strategi yang efektif agar siswa mampu mendapatkan pembelajaran yang nyaman.