Kurikulum merdeka merupakan salah satu program pendidikan yang dikeluarkan untuk yang disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat lokal , karakteristik siswa, dan isu-isu global yang sedang berkembang. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan evaluasi kurikulum merdeka di SMA N 13 Semarang dengan menggunakan model EPIC. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah mixed methode. Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu angket, wawancar, observasi dan dokumentasi. Adapun beberapa langkah yang diambil dalam analisis data yaitu; mengukur angket menggunakan tabulasi data untuk mengetahui nilai indeksnya, sedangkan dalam penelitian kualitatif menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini, (1) dimensi institutional sub variabel pada dimensi ini masih ada beberapa pendidik yang belum sepenuhnya menerapkan kurikulum merdeka, keluarga dan masyarakat berperan penting dalam memberikan dukungan untuk terwujudnya tujuan kurikulum merdeka. (2) Dimensi intructional seluruh sub variabel pada dimensi ini sudah berjalan dengan baik dan sesuai dengan ketentuan yang dikeluarkan oleh kemendikbud. (3) Dimensi behaviour menyangkut tentang hasil pencapaian peserta didik terhadap tujuan kurikulum merdeka, seluruh sub variabel pada dimensi ini dapat dihasilkan rata-rata nilai indeks per sub variabel termasuk kategori tinggi.