Penelitian dilakukan untuk memahami variasi mengajar guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di SMP IT Daarut Tahfidz Karangasem Demak serta faktor pendukung dan penghambat variasi pembelajaran guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di SMP IT Daarut Tahfidz Karangasem Demak.
Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu Observasi, wawancara, dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Sedangkan teknis analisis data meliputi reduksi data, display data, verifikasi dan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru mata pelaran Sejarah Kebudayaan Islam dalam menggunakan variasi mengajar di SMP IT Daarut Tahfidz terbagi menjadi tiga aspek yaitu variasi mengajar, variasi dalam menggunakan media/alat pembelajaran dan variasi pola interaksi. Guru mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di dalam kelas IX mengkombinasikan ketiga aspek tersebut dalam proses pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dengan tujuan membangkitkan motivasi belajar siswa, mengatasi masalah kondisi siswa atau kelas dan juga menumbuhkan antusias serta ketekunan siswa dalam belajar. Faktor pendukung yaitu latar belakang Pendidikan guru serta kemampuan intelektual guru, ketersediaan sarana dan prasarana serta antusias peserta didik. Sedangkan faktor penghambat berupa beragamnya karakter siswa serta keterbatasan waktu yang mengakibatkan kurang maksimalnya penerapan variasi pembelajaran.