Penelitian ini mengambil fokus permasalahan tentang implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam penguatan akhlak mulia di MI Takhasus Darul Ulum Ngaliyan Semarang dan hasil dari penguatan akhlak mulia melalui implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam penguatan akhlak mulia di MI Takhasus Darul Ulum Ngaliyan Semarang.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan pendekatan deksriptif dan jenis penelitian lapangan yang dilaksankan di MI Takhasus Darul Ulum Ngaliyan Semarang. Adapun pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan yakni reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menyimpulkan bahwa implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam penguatan akhlak mulia di MI Takhasus Darul Ulum Ngaliyan Semarang melalui 3 pelaksanaannya meliputi, Pertama, kokurikuler yaitu terealisasi tema Gaya Hidup Berkelanjutan. Kedua, terintegrasi dengan pembelajaran Akidah Akhlak. Ketiga, ekstrakurikuler meliputi pramuka, tahfidz, kompter, marcing band, renang, paskibra, robotik, rebana dan melukis. Kemudian penguatan akhlak mulia dilakukan secara bertahap dan saling berkesinambungan oleh guru meliputi pembiasaan, keterladanan, nasihat, dan kisah. Kemudian hasil dari penguatan akhlak mulia melalui implementasi profil pelajar Pancasila di MI Takhasus Darul Ulum Ngaliyan Semarang yang diterapkan hampir semua terdapat dalam modul ajar dan terdapat akhlak mulia yang muncul karena kompleknya kegiatan implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam penguatan akhlak mulia di MI Takhasus Darul Ulum Ngaliyan Semarang meliputi jujur, mengucapkan terimakasih, rendah hati, menghindari egois, menghindari bohong, bersyukur, pemberani, tolong-menolong, amanah, menjauhi kikir, dan kufur nikmat, tanggung jawab, disipin, toleransi, percaya diri, dan kreatif.