Penelitian ini didasarkan pada era literasi yang wajib dikuasai untuk mengikuti perkembangan zaman. Tujuannya untuk mengetahui implementasi dan dampak gerakan literasi sekolah terhadap siswa kelas IV di MIN 2 Kendal.

Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan pada subjek dan sumber data utama yaitu stake holder di MIN 2 Kendal. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teori Miles dan Huberman yaitu dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Proses implementasi Gerakan literasi sekolah dalam menumbuhkan karakter gemar membaca di MIN 2 Kendal . Dampak dari kegiatan literasi sekolah adalah perubahan perilaku dari yang sebelumnya anak lebih banyak bermain gadged atau HP dan cenderung kurang bermanfaat, sekarang lebih banyak membaca pada pojok baca, taman baca atau bahkan di perpustakaan yang telah dipenuhi fasilitas buku baik cetak ataupun digital.