Skripsi ini menjelaskan tentang peran guru dalam penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar rahmatan Lil Alamin, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: Pelaksanaan P5 PPRA di kelas I MIN Kota Semarang dan Peran guru dalam pelaksanaan P5 PPRA di kelas I MIN Kota Semarang.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi peran guru dalam penerapan P5 PPRA di kelas 1 MIN Kota Semarang. Penelitian kualitatif deskriptif ini menggunakan teknik pengumpulan data wawancara. Data penelitian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan: Tahap pelaksanaan P5 PPRA di kelas 1 MIN Kota Semarang, yaitu: Memahami P5 PPRA, Menyiapkan ekosistem satuan Pendidikan, Mendesain P5 PPRA, Mengelola Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin, Mengolah Asesmen dan Melaporkan P5 PPRA, Monitoring dan evaluasi Implementasi P5 PPRA. Selanjutnya Peran guru dalam pelaksanaan P5 PPRA, yaitu: Guru sebagai perencana projek, guru Sebagai fasilitator, guru sebagai moderator dan guru sebagai evaluator