Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai moderasi yang berhasil diinternalisasikan di dalam lingkungan SMK N 4 Kendal dan juga peran guru dalam internalisasi nilai moderasi beragama di lingkungan SMK N 4 Kendal. Peran guru PAI merupakan komponen dalam proses internalisasi nilai moderasi beragama, oleh karena itu pembahasan mengenai peran adalah hal yang baik untuk dilakukan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan data yang diperoleh melalui metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Narasumber penelitian ini adalah Waka Kurikulum, tiga Guru PAI dan perwakilan siswa di masing-masing agama yang ada di SMK N 4 Kendal.
Hasil penelitian ini adalah, pertama nilai moderasi beragama yang diinternalisasikan di SMK N 4 Kendal sudah mencakup sembilan nilai moderasi yang disebutkan oleh Kemenag, hanya saja ada beberapa nilai yang dominan seperti tengah-tengah (tawassuth), toleransi (tasamuh), musyawarah (syura), dan cinta tanah air (muwathanah) dan ramah budaya (i’tibar al-‘urf). Kedua, untuk peran guru PAI dalam internalisasi nilai moderasi beragama terdapat beberapa peranan seperti peran guru sebagai komunikator, motivator, inspirator, pengajar, dan pembimbing.