Proses dalam menghafal al-Qur’an, kemampuan seseorang berbeda-beda. Ada orang yang sangat mudah menghafal, di sisi lain ada orang yang sangat sulit menghafal. Tujuan dari penelitian ini adalah Mengetahui upaya guru dalam peningkatan hafalan al-Qur’an dengan metode takrir siswa kelas V di MI As Salam Teluk Karangawen Demak Tahun Pelajaran 2021/2022 serta faktor pendukung dan penghambat, Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa Upaya guru dalam peningkatan hafalan al-Qur’an siswa kelas V MI As Salam Teluk Karangawen Demak dilakukan baik di dalam maupun di luar kelas adalah memberikan motivasi kepada siswa, menuntun menghafal ayat demi ayat, membenarkankan bacaan, takrir sendiri, takrir hafalan di hadapan guru, takrir dalam sholat dhuha, dan takrir bersama setelah sholat dhuha. Faktor pendukung Proses Hafalan al-Qur’an dengan Metode Takrir yaitu alokasi waktu yang memadahi dan motivasi yang diberikan kepada siswa. Sedangkan faktor penghambat Proses Hafalan al-Qur’an dengan Metode Takrir yaitu Kemampuan siswa yang tidak sama, adanya rasa malas pada diri siswa, kurangnya dukungan orang tua.