Skripsi ini dilatar belakangi dengan permasalahan peserta didik yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) terutama pada materi siklus air. Hal ini disebabkan proses pembelajaran yang kurang efektik karena metode yang digunakan adalah metode konvensional dan tidak adanya media pembelajaran sehingga peserta didik merasa bosan dan mengakibatkan menurunnya motivasi belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran diorama terhadap motivasi belajar peserta didik pada materi siklus air kelas V MI Takhasus Darul Ulum Ngaliyan semarang. Teknik pengumplan data yang penulis gunakan yaitu observasi, kuesioner/angket, dan dokumentasi. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V MI Takhasus Darul Ulum Ngaliyan Semarang tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 25 peserta didik Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat (uji normalitas dan uji homogenitas) uji hipotesis (uji-t). Dan hasil penelitian menggunakan uji-t dengan bantuan Microsoft Excel yang mengasilkan nilai signifikan 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima dan H0 ditolak Lalu melalui analisis uji korelasi menghasilkan nilai 0,20 dengan pernyataan ada pengaruh dengan kategori rendah. Maka dari pernyataan diatas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran diorama berpengaruh terhadap motivasi belajar peserta didik pada materi siklus air kelas V MI Takhasus Darul Ulum Ngaliyan Semarang.