يهدف هذا البحث لمعرفة تأثير الخلفيىة البحثية لإتقان المفردات لدى طلاب الصف السابع بمدرسة الوطنية الثانوية الإسلامية سمارانج. وهذا البحث بحث كمّي وصفي. المجتمع/السكان في هذا البحث هو الصف السابع في مدرسة الثانوية الإسلامية الوطنية سمارانج. ينقسم الصف السابع على أربعة صفوف. وعينة هذا البحث هي الصف السابع"2" والصف السابع "3". عدد طلاب في عينة هذا البحث سبعة وأربعون طالبا. وطريقة جمع البيانات التي استعملها الباحث في هذا البحث إختبار المفردات والتوثيق. وبعد توزيع الإختبار الكتابي إلى الصف السابع"2" والصف السابع "3", وُجِد أن العينة منهما تنقسم إلى فئتين يعني الطلاب المتخرّجون من المدرسة الإبتدائية الإسلامية (MI) الذين عددهم ستة وعشرين و يعني الطلاب المتخرّجون من المدرسة الإبتدائية (SD) الذين عددهم احدى وعشرين. ثم تُحسَب قيمة الإختبار الكتابي من كل فئتين بحساب إحصائي لمعرفة وجود الفرق في إتقان المفردات من كل فئتين
أما نتيجة هذا البحث فهي أن الخلفية التعلمية ليست بتأثير كبير على إتقان المفردات لدى طلاب الصف السابع بمدرسة الوطنية الثانوية الإسلامية سمارانج بناء على حساب اختبار T-tesفي جميع قيمة من عينة هذا البحث, بحسب حساب اختبار, T-tes استُنتِج أن قيمة tعدد = 1,260< tالجدول = 2,014 مع درجة الحرفية (dk) = 45 بمعيار أهمي = 5 %. فلذلك أن قيمة tعدد أصغر من tالجدول ويتم قبول Ho ويتم رفض H1