الصعوبات اللغوية في قراءة نصوص اللغة العربية لدى طلاب الصف الخامس ب في مدرسة المحمدية PLUS الإبتدائية سمارانج

Rahmania, Salma Wahyu (2024) الصعوبات اللغوية في قراءة نصوص اللغة العربية لدى طلاب الصف الخامس ب في مدرسة المحمدية PLUS الإبتدائية سمارانج. Undergraduate (S1) thesis, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

[thumbnail of Skripsi_2003026078_Salma_Wahyu_Rahmania] Text (Skripsi_2003026078_Salma_Wahyu_Rahmania)
Skripsi_2003026078_Salma_Wahyu_Rahmania.pdf - Accepted Version
Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives.

Download (2MB)

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد عوامل الصعوبة في قراءة نصوص العربية وجهود المدرسة في التغلب على الصعوبات في قراءة نصوص العربية لدى طلاب الصف الخامس بمدرسة المحمدية سمارانج الابتدائية. وقد أظهرت النتائج أن هناك ثلاث صعوبات في قراءة النص العربي لدى طلاب الصف الخامس بمدرسة المحمدية الابتدائية وهي صعوبة التعرف على حروف الهجاء، وصعوبة حفظ المفردات، والبطء في قراءة النص العربي أن عوامل صعوبة قراءة النص العربي لدى طلاب الصف الخامس بمدرسة المحمدية الابتدائية في قراءة النص العربي يمكن تصنيفها إلى عاملين، أولاً، عوامل داخلية منها عدم اهتمام الطالب بالقراءة وضعف الدافعية الطالب. ثانيًا، عوامل خارجية تشمل بيئة الطلاب، والمرافق المدرسية. تتمثل الجهود التي يبذلها المدرسة في التغلب على الصعوبات في قراءة نصوص العربية لدى طلاب الصف الخامس بمدرسة المحمدية الابتدائية في سمارانج في تقديم إرشادات خاصة للطلاب الذين يجدون صعوبة في التعرف على الحروف، وتوفير الدافع، وتدريب الطلاب على إيقاع القراءة عند قراءة نصوص العربية.

Item Type: Thesis (Undergraduate (S1))
Uncontrolled Keywords: Kesulitan membaca; Teks Bahasa Arab
Subjects: 400 Language > 490 Other languages > 492 Afro-Asiatic languages Semitic > 492.7 Arabic
Divisions: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > 88204 - Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: Miswan Miswan
Date Deposited: 09 Jul 2025 02:01
Last Modified: 09 Jul 2025 02:01
URI: https://eprints.walisongo.ac.id/id/eprint/26820

Actions (login required)

View Item
View Item

Downloads

Downloads per month over past year

View more statistics