Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh goal orientation dan self efficacy terhadap student engagement pada siswa kelas XII SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jumlah sampel sebesar 190 siswa. Teknik pengambilan sampel yang diterapkan adalah probability sampling dengan metode cluster random sampling. Intrumen pengukuran yang digunakan meliputi skala goal orientation, self efficacy dan student engagement. Analisis data dilakukan menggunakan metode regresi berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pegaruh yang positif dan signifikan antara goal orientation terhadap student engagement pada siswa kelas XII SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang yaitu sebesar 0,130, nilai signifikansi sebesar 0,047. Selain itu, ditemukan juga pengaruh yang positif dan signifikan antara self efficacy terhadap student engagement pada siswa kelas XII SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang yaitu sebesar 0,387 dan nilai signifikansi sebesar 0,001. Secara bersama-sama terdapat pengaruh yang positif dan signifikan sebesar 0,312 antara goal orientation dan self efficacy terhadap student engagement pada siswa kelas XII SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang dengan nilai sginifikansi 0,001. Temuan ini menunjukkan bahwa goal orientation dan self efficacy efektif dalam meningkatkan student engagement, dan memiliki implikasi penting untuk mengembangkan intervensi dan strategi yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
Keywords: orientasi tujuan, efikasi diri, keterlibatan siswa.
 
ABSTRACT:
This study aims to examine the effect of goal orientation and self efficacy on student engagement in grade XII students of SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang. The approach used in this study is quantitative with a sample size of 190 students. The sampling technique applied is probability sampling with the cluster random sampling method. The measurement instruments used include the goal orientation scale, self efficacy and student engagement. Data analysis was carried out using the multiple regression method. The results of this study indicate that there is a positive and significant influence between goal orientation and student engagement in grade XII students of SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang, which is 0.130, a significance value of 0.047. In addition, a positive and significant influence was also found between self-efficacy on student engagement in class XII students of SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang, which was 0.387 and a significance value of 0.001. Together, there was a positive and significant influence of 0.312 between goal orientation and self-efficacy on student engagement in class XII students of SMA Islam Sultan Agung 1 Semarang with a significance value of 0.001. These findings indicate that goal orientation and self-efficacy are effective in increasing student engagement, and have important implications for developing interventions and strategies that can increase student engagement in learning.
Keywords: goal orientation, self efficacy, student engagement.