Bekerja sambil kuliah memberikan mahasiswa keuntungan dalam pengembangan keterampilan dan tanggung jawab, memperluas pemahaman, serta memperkuat kepercayaan diri. Namun, bagi yang sudah bekerja, pekerjaan sering tidak sesuai dengan kompetensi yang dimilikinya. Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan langkah-langkah untuk memaksimalkan kompetensi mahasiswa. Permasalahan ini harus diatasi supaya dapat memaksimalkan kompetensi yang dimiliki bagi setiap mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh regulasi diri dan locus of control internal terhadap kematangan karier pada mahasiswa tingkat akhir kelas karyawan tingkat akhir Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Stikubank. Penelitian ini melibatkan 80 mahasiswa aktif tingkat akhir kelas karyawan Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Stikubank. Teknik Sampling yang digunakan pada penelitian ini adalah accidental sampling. Pengumpulan data menggunakan skala regulasi diri, skala locus of control internal, dan skala kematangan karier. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik regresi sederhana dan regresi berganda dengan bantuan SPSS versi 25 for windows. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1). Terdapat pengaruh signifikan antara regulasi diri terhadap kematangan karier dibuktikan dengan nilai parsial= 0,005 < 0,05. 2). Terdapat pengaruh signifikan antara locus of control internal terhadap kematangan karier dibuktikan dengan nilai parsial= 0,0017 < 0,05. 3). Terdapat pengaruh signifikan antara regulasi diri dan locus of control internal terhadap kematangan karier yang dibuktikan dengan nilai simultan = 0,000 < 0,05.
Kata kunci : kematangan karier, regulasi diri, locus of control internal

ABSTRACT:
Working while studying gives students the advantage of developing skills and responsibilities, broadening understanding, and strengthening self-confidence. However, for those who are already working, work often does not match the competencies they have. To overcome this problem, steps are needed to maximize student competence. This problem must be overcome in order to maximize the competencies possessed by each student. This research aims to empirically test the influence of self-regulation and locus of control internally on career maturity in final year employee class students at the Faculty of Economics and Business, Stikubank University. This research involved 80 active final year students of the employee class of the Faculty of Economics and Business, Stikubank University. The sampling technique used in this research is accidental sampling. Data collection uses a self-regulation scale, scale locus of control internal, and career maturity scale. The data analysis technique used is simple regression and multiple regression techniques with the help of SPSS version 25 for Windows. The results of this research show that: 1). There is a significant influence between self-regulation and career maturity as evidenced by the partial value = 0.005 < 0.05. 2). There is a significant influence between locus of control internal to career maturity as evidenced by the partial value = 0.0017 < 0.05. 3). There is a significant influence between self-regulation and internal locus of control on career maturity as evidenced by the simultaneous value = 0.000 < 0.05.
Keywords: career maturity, self-regulation, locus of control internal