Sebagai lembaga pendidikan formal, sekolah harus mendesain lingkungan pendidikan yang kondusif dan menjawab tantangan zaman. Peserta didik membutuhkan manajemen pembinaan kearah penguatan baik secara religius, kekreaktifan maupun kemandirian dalam mengatasi modernisasi dan sesuai dengan harapan sekolah. Penelitian ini berbentuk kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara atau interview dan dokumentasi. Uji keabsahan data melalui reduksi, display, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan : 1) Implementasi manajemen program Narasi Tali Hati dalam pembinaan karakter peserta didik di SMAN 13 Semarang dilakukan melalui empat tahapan. Pertama perencanaan jangka pendek, jangka menengah, setiap kegiatan Inspirasi, Talent Show, Literasi, Sehat dan Religi terdapat rencana alur kegiatan dan dilakukan brefing sebelum kegiatan dilaksanakan. Kedua pengorganisasian dilakukan dengan memberikan job discribtion pada setiap penanggung jawab kegiatan. Ketiga aktualisasi yang dilakukan kepala sekolah dengan memberikan pengarahan pada koordinator kegiatan dan guru, memotivasi koordinator dan guru dalam meningkatkan kinerja. Keempat controlling mengevaluasi ketercapaian target dari kegiatan program Narasi Tali Hati yang telah dilakukan. 2) Manajemen program Narasi Tali Hati di SMAN 13 Semarang melalui kegiatan Nasionalisme, Inspirasi, Talent Show, Literasi, Sehat dan Religi berimplikasi membangun karakter peserta didik yang religius, displin, kerja keras, kreatif, semangat kebangsaan, cinta tanah air, cinta damai, gemar membaca.