Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan belajar siswa Madrasah Aliyah di Kecamatan Mijen dalam pelajaran bahasa arab menurut paradigma Hutchinson dan Waters tentang analisis kebutuhan berbahasa asing. Adapun yang melatarbelakangi penelitian ini karena adanya kesenjangan antara harapan dan kenyataan peserta didik dalam keterampilan berbahasa Arab. Sehingga muncul rumusan masalah: (1) Bagaimana kebutuhan keterampilan reseptif siswa Madrasah Aliyah se-kecamatan Mijen ?
(2) Bagaimana kebutuhan keterampilan produktif siswa Madrasah Aliyah se-kecamatan Mijen?
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif lapangan, dan data dikumpulkan dengan teknik wawancara serta angket kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif.
(1) Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa Pada keterampilan reseptif pada MA NU AL-Hikmah dan MA Qasim Al-Hadi yang paling dibutuhkan adalah keterampilan mendengarkan dan karena mayoritas siswanya adalah pemula maka mereka memiliki kebutuhan yang sama yaitu penguasaan kosa kata yang cukup, sedangkan MA Al-Musyaffa’ dan MA Baitussalam paling membutuhkan keterampilan mendengarkan dan metode yang lebih bervariatif agar tetap semangat belajar. (2) Pada keterampilan produktif pada MA NU AL-Hikmah dan MA Qasim Al-Hadi yang paling dibutuhkan adalah keterampilan menulis, sedangkan keterampilan bericara dianggap sangat sulit maka mayoritas dari mereka merasa kurang membutuhkan keterampilan berbicara. sedangkan MA Al-Musyaffa’ dan MA Baitussalam paling membutuhkan keterampilan berbicara karena mereka ingin bisa berbicara dengan berbahasa Arab sedangkan keterampilan menulis cukup mudah untuk dipelajari.
Kata kunci: Analisis kebutuhan, Keterampilan bahasa Arab

ABSTRACT:
This study aims to identify the learning needs of Madrasah Aliyah students in Mijen District in Arabic lessons according to Hutchinson and Waters' paradigm of foreign language needs analysis. As for the background of this research because of the gap between the expectations and reality of students in Arabic language skills. So that the formulation of the problem appears: (1) What is the receptive skill requirement of Madrasah Aliyah students in the Mijen sub-district? (2) What is the need for productive skills of Madrasah Aliyah students in the Mijen sub-district?
This research is a type of field qualitative research, and the data was collected by interview and questionnaire techniques and then analyzed by descriptive analysis.
(1) The results of this study reveal that in the receptive skills at MA NU AL-Hikmah and MA Qasim Al-Hadi what is most needed is listening skills and because the majority of students are beginners, they have the same need, namely adequate vocabulary mastery, while MA Al-Musyaffa' and MA Baitussalam most need listening skills and a more varied method to keep their enthusiasm for learning. (2) In productive skills at MA NU AL-Hikmah and MA Qasim Al-Hadi what is most needed is writing skills, while speaking skills are considered very difficult so the majority of them feel they do not need speaking skills. whereas MA Al-Musyaffa' and MA Baitussalam most need speaking skills because they want to be able to speak Arabic while writing skills are quite easy to learn.
Keywords: Needs analysis, Arabic language skills