Dina Fanny Firila (NIM 2003018028), Kebebasan Siswa dalam Pembelajaran PAI pada Kurikulum Merdeka Belajar di SD Muhammadiyah 12 Semarang, Tesis: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang, 2022.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Mengungkap kebebasan pada siswa dalam aspek kognitif pada kurikulum merdeka belajar, 2) Mengungkap kebebasan pada siswa dalam aspek afektif pada kurikulum merdeka belajar, 3) Mengungkap kebebasan pada siswa dalam aspek psikomotorik pada kurikulum merdeka belajar, dan 4) Menganalisis implikasi dari kebebasan siswa pada sikap dan perilaku dalam kegiatan keagamaan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Kebebasan siswa dalam pembelajaran PAI pada kurikulum merdeka belajar di SD Muhammadiyah 12 Semarang dapat dilihat dari aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Pada aspek kognitif kurikulum merdeka belajar berfokus pada kebebasan siswa berpikir kritis dan memecah masalah, sedangkan pada aspek afektif siswa diberikan kebebasan untuk berpendapat saat proses pembelajaran PAI. Dan untuk aspek psikomotorik siswa dapat meningkatkan kreatifitas pada pembelajaran. Implikasi dari kebebasan tiga aspek tersebut siswa di SD Muhammadiyah 12 Semarang dapat membentuk sikap dan perilaku baik dalam kegiatan keagamaan.
Hasil penelitian ini diharapkan akan dapat menajdi bahan pemikiran informasi, dan masukan tentang kebebasan siswa bagi lembaga pendidikan, para pemikir pendidikan, mahasiswa dan seluruh pihak yang membutuhkan di lingkungan Faukltas Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang