Studi Pendidikan Islam dalam bingkai Pondok Pesantren lebih banyak berbicara tentang moderasi dan bulliying, sedikit yang mengkaitkan dengan diskursus gender. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pendidikan Islam berbasis gender dan implikasinya di Pondok Pesantren. Untuk mencapai tujuan, penelitian ini menggunakan jenis metode kualitatif yang dilakukan di Pondok Pesantren Tarbiyatul Islam (PPTI) Al Falah Salatiga melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan live in bersama santri sebagai proses penggalian datanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum berbasis gender di PPTI Al Falah Salatiga diimplementasikan dalam empat komponen yang mencakup materi pembelajaran, pengasuh atau ustadz ustadzah, metode, serta evaluasi pembelajaran. Kedua, dalam prosesnya ketika pembelajaran menekankan pada nilai-nilai keadilan gender. Ketiga, Implikasi Pendidikan Islam Berbasis Gender di PPTI Al Falah Salatiga terhadap
akses, partisipasi, dan kontrol yang sama .