Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran GI terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dan pengaruh model pembelajaran GI terhadap kemampuan kolaborasi siswa. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA MAN Blora. Teknik pengambilan sampel dengan simple random sampling dan mendapatkan sampel yaitu kelas XI MIPA 3 (kelas eksperimen) dan XI MIPA 4 (kelas kontrol). Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal pretest-posttest kemampuan berpikir kritis dan angket kemampuan kolaborasi. Teknik analisis menggunakan uji statistik ANAKOVA. Hasil penelitian meliputi: pertama, terdapat pengaruh model pembelajaran GI terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mapel biologi kelas XI MA. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji ANAKOVA menggunakan spss v16 dengan nilai Sig. 0.000. Sesuai dengan ketentuan pengambilan keputusan (0.000 < 0.05), dengan demikian H1 dapat diterima; Kedua, terdapat pengaruh model pembelajaran GI terhadap kemampuan kolaborasi siswa pada maple biologi kelas XI MA. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji ANAKOVA menggunakan spss v16 dengan nilai Sig. 0.003. Sesuai dengan ketentuan pengambilan keputusan (0.003 < 0.05), dengan demikian H1 dapat diterima.