Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan berpikir visual siswa serta pengaruh self confidence pada pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir visual siswa kelas VIII pada materi kubus dan balok ditinjau dari self confidence.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Data diperoleh melalui angket, tes serta wawancara. Subjek penelitian terdiri dari 26 siswa. Data kemampuan berpikir visual dan self confidence diperoleh dari 26 siswa yang kemudian diambil 6 siswa untuk diwawancara yang mewakili setiap kategori self confidence.
Berdasarkan penelitian diperoleh hasil bahwa kemampuan berpikir visual siswa dengan self confidence tinggi telah memenuhi seluruh indikator kemampuan berpikir visual yaitu Melihat (mengidentifikasi masalah), Mengenali (memahami masalah), Membayangkan (merencanakan langkah untuk menemukan solusi), Memperlihatkan (melaksanakan langkah untuk menemukan solusi) dan Menceritakan (mengkomunikasikan solusi). Sedangkan untuk siswa dengan self confidence sedang dan rendah memenuhi ketercapaian kemampuan berpikir visual pada indikator melihat (mengidentifikasi masalah) serta mengenali (memahami masalah). Pada indikator membayangkan (merencanakan langkah untuk menemukan solusi), memperlihatkan (melaksanakan langkah untuk menemukan solusi) dan menceritakan (mengkomunikasikan) kurang memenuhi.