Keterampilan argumentasi ilmiah merupakan bagian dari keterampilan komunikasi yang yang dibutuhkan dalam kehidupan abad ke-21. Salah satu upaya untuk melatih keterampilan argumentasi ilmiah siswa dapat dilakukan dengan memberikan media pembelajaran yang terintegrasi elemen indikator keterampilan argumentasi ilmiah. Media Pembelajaran memiliki peran dan fungsi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain dan kelayakan produk Coordination System-App yang terintegrasi keterampilan argumentasi ilmiah siswa. Aplikasi ini dapat dijadikan alternatif media pembelajaran bagi siswa dan guru yang telah terintagerasi keterampilana argumentasi ilmiah secara relevan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket dan tes soal argumentasi ilmiah. Hasil validasi media Coordination System-App oleh validator ahli materi 78% (valid), ahli media 80% (valid), ahli argumentasi ilmiah 98% (sangat valid). Produk di nilai oleh guru dengan persentase 95 % (sangat praktis) uji kelayakan oleh siswa kelas XI AB2 dengan hasil rata-rata 89% (sangat praktis) yang artinya media Coordination System-App dapat dijadikan alternatif media pembelajaran yang valid dan praktis bagi siswa dan guru.