Penelitian ini dilatarbelakangi tentang pentingnya literasi numerasi pada pembelajaran matematika. Salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan literasi numerasi adalah gaya belajar. Kemampuan literasi numerasi merupakan kemampuan dalam menggunakan angka, data, dan atau simbol dalam matematika. Kemampuan literasi numerasi setiap siswa berbeda-beda, salah satunya dikarenakan gaya belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan literasi numerasi siswa ditinjau dari gaya belajar pada materi segiempat dan segitiga. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 16 Semarang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes tertulis, angket gaya belajar dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa dengan gaya belajar visual memenuhi semua indkator kemampuan literasi numerasi, sedangkan siswa dengan gaya belajar auditori memenuhi dua indikator literasi numerasi dan siswa dengan gaya belajar kinestetik hanya memenuhi satu indikator literasi numeras.