Latar belakang dilakukannya penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan berfikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal statistika data kelompok di MA Nurul Huda Mereng. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan kombinasi dua model pembelajaran scramble dan project based learning berbantuan vlog pembelajaran efektif dalam proses meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa. Jenis penilitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah one-group pretest-posttest only design dengan teknik pengumpulan data berupa teknik tes tertulis. Hasil analisis data melalui uji paired sample t-test diperoleh T_hitung=23,339> t_tabel=1,692 dengan nilai rata-rata pretest dan posttest berturut-turut adalah 30,88 dan 76,85 dapat disimpulkan bahwa diperoleh hasil T_hitung > t_tabel dengan taraf signifikansi 5%, dimana H_0 ditolak artinya nilai rata-rata kemampuan berfikir kreatif siswa mengalami peningkatan setelah diberikan perlakuan penggunaan model pembelajaran scramble dan project based learning berbantuan vlog (penerapan model pembelajaran efektif). Keefektifan penerapan model pembelajaran pada penelitian ini adalah sebesar 62% dengan kriteria efektif.