Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minat belajar siswa kelas X MAN 1 Jepara yang tergolong rendah. Siswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal dalam bentuk cerita dan cenderung menggunakan aplikasi Qanda dan Brainly ketika ada PR. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kolaboratif tipe Mood, Understand, Recall, Digest, Expand and Review (MURDER) terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa pada materi peluang kelas X MAN 1 Jepara. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design tipe Non-Equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan Purposive Sampling dengan diperoleh kelas X-E2 sebagai kelas control dan kelas X-E3 sebagai kelas eksperimen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran kolaboratif tipe Mood, Understand, Recall, Digest, Expand and Review (MURDER) cukup efektif terhadap minat belajar siswa dengan menggunakan uji Paired t-test dengan taraf signifikansi 5% diperoleh μ_1=56 dan μ_2=40 sehingga μ_1>μ_2 maka H_0 ditolak, artinya terdapat perbedaan rata-rata minat belajar siswa kelas eksperimen sebelum dan sesudah perlakuan. Ditambah dengan hasil N-Gain yaitu sebesar 57,5% dengan N-Gain Score sebesar 0,5775 artinya dalam kategori sedang. Model pembelajaran kolaboratif tipe Mood, Understand, Recall, Digest, Expand and Review (MURDER) juga efektif terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan menggunakan uji Independent t-test diperoleh μ_1=55,11 dan μ_2=47,78 sehingga μ_1>μ_2 maka H_0 ditolak, artinya kemampuan berpikir kreatif matematis siswa kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol.