Abad 21 menuntut peserta didik memiliki keterampilan berpikir kreatif. Berdasarkan hasil observasi, pembelajaran di sekolah masih berorientasi pada peran guru dan belum bersifat kontekstual. Hal ini menjadi salah satu penyebab rendahnya keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model PBL berbasis SSI terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi kimia hijau. Jenis penelitian ini yakni penelitian kuantitatif dengan metode quasy experiment berupa pretest-postest control group design. Subjek penelitian yang digunakan yakni peserta didik SMAN 5 Semarang kelas X.3 sebanyak 23 peserta didik dan X.4 sebanyak 28 peserta didik. Adapun sampel penelitian ditentukan menggunakan teknik cluster random sampling. Penelitian ini menggunakan uji independet sample t-test didapatkan nilai t-test <0,01, yang artinya penerapan model PBL berbasis SSI pada materi kimia hijau berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kreatif dengan peningkatan keterampilan berpikir kreatif (N-gain skor) kelas ekperimen yakni 0,3164 (sedang) sedangkan kelas kontrol 0,2148 (rendah).