Penelitian ini mengkaji kemampuan pemecahan masalah ditinjau dari kemampuan verbal peserta didik kelas VIII SMPN 23 Semarang yang dilatar belakangi oleh kurangnya peserta didik dalam memecahkan masalah serta peserta didik kurang trampil dalam penggunaan istilah matematika dan kalimat sehari-hari. Jenis penelitian ini termasuk penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 23 Semarang berjumlah 27 peserta didik. Selanjutnya dilakukan wawancara yang terdiri dari 2 peserta didik pada setiap kategori kemampuan verbal sedang dan tinggi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan kemampuan verbal tinggi mampu memenuhi keempat indikator pemecahan masalah. Sedangkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik dengan kemampuan verbal sedang tidak memenuhi keempat indikator pemecahan masalah .