Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII D SMP N 31 Semarang dalam penyelesaian soal cerita aljabar ditinjau dari minat belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ada 6 orang siswa kelas VII yang sudah mendapatkan materi aljabar dan sudah digolongkan ke dalam kelompok minat belajar yakni rendah, sedang dan tinggi. Teknik pengambilan data menggunakan teknik purposive. Instrumen yang digunakan adalah angket, soal tes dan wawancara. Proses analisis data pada penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan deskripsi hasil analisis pada penelitian ini, diperoleh kesimpulan bahwa secara Subjek MT1, MT2, MS2, MR1 dan MR2 memiliki kemampuan berpikir kritis
katagori sedang sedangkan untuk Subjek MS1 katagori rendah. Hal tersebut dibuktikan dengan semua subjek dikatagorikan memiliki kemampuan berpikir kritis tingkat sedang dilihat dari minat tinggi, sedang maupun rendah. Indikator interprestasi menjadi indikator yang paling dikuasai, hal tersebut bisa dikarenakan siswa terbiasa dalam membuat keterangan sebelum mengerjakan soal. Pada indikator analisis, sebagian besar siswa sudah bisa dalam membuat pemodelan untuk soal. Pada indikator evaluasi dan inferensi, sebagian besar subjek merasa kesulitan pada tahap ini, kesalahan pengerjaan terjadi ketika subjek tidak bisa menggunakan pemodelan yang sudah dibuat untuk tahap perhitungan (evaluasi) dan masih salah ketika membuat kesimpulan bahkan ada yang tidak membuat kesimpulan pada akhir jawaban.