Latar belakang dari penelitian ini disebabkan oleh motivasi belajar dan kemampuan pemahaman matematis siswa MTs. Asy Syafi’iyah Pecangakan yang tergolong masih rendah. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk menguji efektivitas model pembelajaran Teams Games Tournament dengan pendekatan kontekstual terhadap motivasi belajar dan kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VIII MTs. Asy Syafi’iyah Pecangakan Tahun Ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan populasi kelas VIII MTs. Asy Syafi’iyah Pecangakan Tahun Ajaran 2023/2024, dengan pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh untuk kelas VIII MTs. Asy Syafi’iyah Pecangakan Tahun Ajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini didapatkan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yakni posttest only control design. Data uji tes dan uji angket yang didapatkan dianalisis dengan menggunakan uji-t untuk melihat perbedaan sebelum dan sesudah pemberian treatment yang berbeda. Rata-rata kemampuan pemahaman matematis awal sebelum pemberian treatment pada kelas eksperimen adalah sebesar 44,74 dan pada kelas kontrol sebesar 42,36. Setelah pemberian treatment rata-rata kemampuan pemahaman matematis siswa kelas eksperimen menjadi 79,44 dan kelas kontrol menjadi 60,53. Maka berdasarkan hasil perhitungan rata-rata kemampuan pemahaman matematis didapatkan t_(hitung )=2,349 dan pada hasil angket motivasi siswa didapatkan t_(hitung )=2,328, dengan taraf signifikan 5% diperoleh t_tabel=1,697. Maka masing-masing nilai berlaku t_(hitung )>t_(tabel ) sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran Teams Games Tournament dengan pendekatan kontekstual berpengaruh terhadap motivasi dan kemampuan pemahaman matematis siswa kelas VIII MTs. Asy Syafi’iyah Pecangakan.